Rédaction — La déviance, produit de la réaction sociale

Rédigez un paragraphe d’une quinzaine de lignes en suivant la méthode AEI : Affirmation, Explication, Illustration.

1. Rédigez un paragraphe montrant que la déviance ne dépend pas seulement de l’acte commis, mais aussi de la réaction sociale qu’il suscite.

   Affirmation : annoncez votre idée en une phrase. Explication : définissez la déviance, puis exposez le mécanisme de l’étiquetage et ses effets (stigmatisation, carrière déviante). Illustration : donnez un exemple précis dans lequel un même acte reçoit deux traitements différents.

   Correction

   Exemple de paragraphe attendu

   Affirmation. Un même comportement peut être toléré ou sanctionné selon celui qui le commet et selon ceux qui le jugent : la déviance n’est donc pas une propriété de l’acte, elle résulte aussi de la réaction sociale qu’il déclenche.

   Explication. Est déviant un comportement qui transgresse une norme en vigueur dans un groupe donné et qui suscite de ce fait une réaction. Or cette réaction n’est ni automatique ni uniforme. Howard Becker montre que le déviant est « celui à qui on est parvenu à appliquer cette étiquette » : le contrôle social sélectionne les actes qu’il sanctionne et les personnes qu’il désigne. Une fois publiquement appliquée, l’étiquette agit comme un stigmate : l’entourage réinterprète l’ensemble des conduites de l’individu à travers elle, ses possibilités de retour à la conformité se réduisent et il peut finir par reprendre à son compte l’identité qu’on lui assigne. Le contrôle social produit alors ce qu’il prétendait empêcher, en installant l’individu dans une carrière déviante. Cette relativité vaut aussi dans le temps : une norme peut se durcir, et un comportement banal devenir une infraction.

   Illustration. Ainsi, dans un lycée, deux élèves surpris à fumer dans la cour peuvent recevoir des traitements opposés : un simple rappel à la règle pour celui qui a de bons résultats, deux jours d’exclusion pour celui qui a déjà été signalé. Trois semaines plus tard, le second manque des cours en expliquant : « ici, je suis le mauvais élève, alors autant ». Le même acte initial a produit, pour l’un, un incident sans suite et, pour l’autre, une réputation durable.

   Variante acceptée : un paragraphe centré sur le caractère relatif des normes dans le temps (l’interdiction de fumer dans les lieux publics) ou sur l’inégal traitement de la fraude fiscale et des petits vols, dès lors que la structure AEI est respectée.