Lecture de données — Un tableau d’offre et de demande
Utilisez le tableau pour répondre. Les trois premières questions se corrigent automatiquement, les deux suivantes demandent une réponse rédigée.
Document — Offre et demande de fraises sur un marché régional, selon le prix
| Prix du kilo (€) | Quantité demandée (tonnes) | Quantité offerte (tonnes) |
|---|---|---|
| 2 | 900 | 300 |
| 3 | 750 | 450 |
| 4 | 600 | 600 |
| 5 | 450 | 750 |
| 6 | 300 | 900 |
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Quel est le prix d’équilibre de ce marché, en euros par kilo ?
€/kg
Correction
Réponse : 4 €/kg
On cherche la ligne où les deux colonnes affichent le même nombre : à 4 € le kilo, offre et demande valent toutes deux 600 tonnes. C’est le seul prix pour lequel le marché se vide entièrement.
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Quelle est la quantité d’équilibre, en tonnes ?
tonnes
Correction
Réponse : 600 tonnes
C’est la quantité commune à l’offre et à la demande au prix d’équilibre : 600 tonnes sont effectivement échangées. Aux autres prix, la quantité échangée est toujours la plus petite des deux.
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Si le prix s’établit à 6 € le kilo, quelle quantité de fraises restera invendue, en tonnes ?
tonnes
Correction
Réponse : 600 tonnes
À 6 €, les producteurs proposent 900 tonnes mais les consommateurs n’en achètent que 300 : 900 − 300 = 600 tonnes d’excédent. Ces invendus poussent les vendeurs à baisser leur prix, jusqu’à revenir vers 4 €.
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Rédigez la phrase de lecture de la donnée située au croisement de la ligne « 5 » et de la colonne « Quantité offerte ».
Une phrase de lecture complète comporte quatre éléments : la source, le champ, l’unité de mesure et la grandeur mesurée.
Correction
Phrase attendue : « Selon ce document, sur le marché régional de la fraise, les producteurs sont prêts à vendre 750 tonnes de fraises si le prix s’établit à 5 € le kilo. »
Les erreurs les plus fréquentes :
- écrire « les producteurs ont vendu 750 tonnes » : l’offre est une intention de vente à un prix donné, pas une quantité effectivement échangée ;
- oublier de rappeler le prix, alors que toute la logique du tableau est de relier une quantité à un prix ;
- oublier l’unité (tonnes) ou la confondre avec des euros.
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Décrivez ce qui se passerait sur ce marché si le prix était bloqué à 2 € le kilo par une décision administrative.
Comparez les deux colonnes à ce prix, nommez la situation obtenue, puis expliquez pourquoi le prix ne peut pas jouer son rôle habituel.
Correction
Réponse attendue : à 2 € le kilo, les consommateurs souhaitent acheter 900 tonnes alors que les producteurs n’en proposent que 300 : la demande excède l’offre de 600 tonnes, c’est une situation de pénurie.
Habituellement, cet écart ferait monter le prix : les acheteurs déçus surenchériraient et les producteurs, mieux rémunérés, mettraient davantage de fraises sur le marché, jusqu’à revenir à 4 €. Comme le prix est bloqué à 2 €, ce mécanisme d’ajustement est empêché. Seules 300 tonnes seront échangées et il faudra un autre mode de répartition que le prix : files d’attente, rationnement par vendeur, voire revente parallèle à un prix supérieur.
Une bonne réponse mobilise au moins deux chiffres du tableau et emploie le terme de pénurie.