Texte à trous — Mesurer les inégalités et penser la justice
Complétez le paragraphe de cours à l’aide des mots proposés. Chaque mot est utilisé une seule fois.
Mots à utiliser
économiques sociales déciles interdécile Lorenz Gini droits chances situations redistribution progressifs désincitatifs
Une inégalité n’est pas une simple différence : elle traduit un accès inégal à des ressources rares et socialement valorisées. On distingue les inégalités , qui portent sur le revenu et le patrimoine, et les inégalités , qui portent sur l’accès à l’éducation, à la santé ou au logement. Les unes et les autres se cumulent souvent.
Pour les mesurer, on classe la population par revenu croissant et on la partage en dix groupes de même effectif, séparés par neuf . Le rapport compare alors le seuil D9 au seuil D1. On peut aussi tracer la courbe de : plus elle s’éloigne de la diagonale, plus la répartition est inégalitaire. Le coefficient de résume cette distance en un seul nombre compris entre 0 et 1.
Trois conceptions de l’égalité coexistent. L’égalité des garantit à chacun le même traitement devant la loi. L’égalité des vise à donner à tous les mêmes possibilités d’accéder aux positions sociales, quelle que soit son origine. L’égalité des cherche à réduire les écarts de conditions de vie effectives.
Les pouvoirs publics agissent par la : ils prélèvent des cotisations et des impôts, dont certains sont , puis versent des prestations et financent des services collectifs. Cette action se heurte cependant à des critiques : on lui reproche des effets sur l’offre de travail, ainsi que des contraintes de financement croissantes.
Pour aller plus loin
Retenez la progression du chapitre : mesurer les inégalités (déciles, Lorenz, Gini) → qualifier l’égalité recherchée (droits, chances, situations) → discuter les moyens et les limites de l’action publique.