Chaînes de causalité — Rendement du diplôme et déclassement
Remettez chaque maillon du mécanisme à sa place en indiquant son numéro d'ordre.
Mécanisme 1 — Le raisonnement du capital humain
- Un jeune décide de poursuivre ses études après le baccalauréat et renonce au salaire qu'il pourrait percevoir immédiatement
- Pendant ses études, il accumule des connaissances et des compétences : son capital humain s'élève
- Le gain de salaire accumulé au fil de la carrière compense le coût initial des études
- Sa productivité potentielle dans une entreprise augmente
- Les employeurs acceptent de lui verser une rémunération plus élevée et lui proposent des contrats plus stables
Correction
Ordre attendu :
- Un jeune décide de poursuivre ses études après le baccalauréat et renonce au salaire qu'il pourrait percevoir immédiatement
- Pendant ses études, il accumule des connaissances et des compétences : son capital humain s'élève
- Sa productivité potentielle dans une entreprise augmente
- Les employeurs acceptent de lui verser une rémunération plus élevée et lui proposent des contrats plus stables
- Le gain de salaire accumulé au fil de la carrière compense le coût initial des études
Ce mécanisme explique pourquoi une décision coûteuse à court terme peut être rationnelle : le raisonnement porte sur l'ensemble de la carrière, pas sur l'année en cours. Sa limite est qu'il suppose que la formation rend effectivement plus productif, ce qui est difficile à vérifier.
Mécanisme 2 — De l'élévation du niveau de formation au déclassement
- La part d'une génération qui accède à l'enseignement supérieur augmente fortement
- Pour un même poste, les employeurs peuvent sélectionner des candidats plus diplômés qu'auparavant
- Le nombre de diplômés du supérieur croît plus vite que le nombre d'emplois très qualifiés disponibles
- Il faut désormais un diplôme plus élevé pour accéder à la position sociale qu'un titre inférieur permettait d'atteindre à la génération précédente
- Une partie des diplômés occupent des emplois dont la qualification est inférieure à celle de leur titre
Correction
Ordre attendu :
- La part d'une génération qui accède à l'enseignement supérieur augmente fortement
- Le nombre de diplômés du supérieur croît plus vite que le nombre d'emplois très qualifiés disponibles
- Pour un même poste, les employeurs peuvent sélectionner des candidats plus diplômés qu'auparavant
- Une partie des diplômés occupent des emplois dont la qualification est inférieure à celle de leur titre
- Il faut désormais un diplôme plus élevé pour accéder à la position sociale qu'un titre inférieur permettait d'atteindre à la génération précédente
L'erreur serait d'en conclure que les études ne servent plus à rien : à chaque moment, le plus diplômé garde l'avantage sur le moins diplômé. Ce qui se dégrade, c'est la valeur d'un titre donné au fil du temps, pas le classement entre les titres.