Associer chaque notion ou auteur à sa formulation

Reliez chaque entrée de la colonne de gauche à l’énoncé qui lui correspond.

1. Pierre Bourdieu

   — choisir — Le capital culturel hérité de la famille explique l’inégale réussite scolaireLes familles arbitrent entre coût, risque et bénéfice à chaque palier d’orientationL’École a pour fonction de transmettre des normes et des valeurs communes à toute une sociétéÊtre plus diplômé que son père ne garantit pas une position sociale supérieure à la sienneLa part d’une génération accédant au baccalauréat a été multipliée par plus de trois en quaran…L’écart de taux d’accès au baccalauréat général entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers …L’École attend des élèves des attitudes et un rapport au langage qu’elle n’enseigne pasÀ niveau scolaire comparable, un élève progresse davantage dans un collège au public favorisé
   Correction

   Réponse : Le capital culturel hérité de la famille explique l’inégale réussite scolaire

   L’École valorise des dispositions culturelles qu’elle suppose acquises : elle avantage donc ceux qui les ont reçues avant elle.

2. Raymond Boudon

   — choisir — Le capital culturel hérité de la famille explique l’inégale réussite scolaireLes familles arbitrent entre coût, risque et bénéfice à chaque palier d’orientationL’École a pour fonction de transmettre des normes et des valeurs communes à toute une sociétéÊtre plus diplômé que son père ne garantit pas une position sociale supérieure à la sienneLa part d’une génération accédant au baccalauréat a été multipliée par plus de trois en quaran…L’écart de taux d’accès au baccalauréat général entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers …L’École attend des élèves des attitudes et un rapport au langage qu’elle n’enseigne pasÀ niveau scolaire comparable, un élève progresse davantage dans un collège au public favorisé
   Correction

   Réponse : Les familles arbitrent entre coût, risque et bénéfice à chaque palier d’orientation

   L’inégalité se construit ici par des décisions rationnelles répétées, et non par un déficit culturel.

3. Émile Durkheim

   — choisir — Le capital culturel hérité de la famille explique l’inégale réussite scolaireLes familles arbitrent entre coût, risque et bénéfice à chaque palier d’orientationL’École a pour fonction de transmettre des normes et des valeurs communes à toute une sociétéÊtre plus diplômé que son père ne garantit pas une position sociale supérieure à la sienneLa part d’une génération accédant au baccalauréat a été multipliée par plus de trois en quaran…L’écart de taux d’accès au baccalauréat général entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers …L’École attend des élèves des attitudes et un rapport au langage qu’elle n’enseigne pasÀ niveau scolaire comparable, un élève progresse davantage dans un collège au public favorisé
   Correction

   Réponse : L’École a pour fonction de transmettre des normes et des valeurs communes à toute une société

   C’est la fonction de socialisation : l’École fabrique de l’unité sociale autant qu’elle instruit.

4. Paradoxe d’Anderson

   — choisir — Le capital culturel hérité de la famille explique l’inégale réussite scolaireLes familles arbitrent entre coût, risque et bénéfice à chaque palier d’orientationL’École a pour fonction de transmettre des normes et des valeurs communes à toute une sociétéÊtre plus diplômé que son père ne garantit pas une position sociale supérieure à la sienneLa part d’une génération accédant au baccalauréat a été multipliée par plus de trois en quaran…L’écart de taux d’accès au baccalauréat général entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers …L’École attend des élèves des attitudes et un rapport au langage qu’elle n’enseigne pasÀ niveau scolaire comparable, un élève progresse davantage dans un collège au public favorisé
   Correction

   Réponse : Être plus diplômé que son père ne garantit pas une position sociale supérieure à la sienne

   Le diplôme est comparé à celui de la génération précédente, alors que sa valeur dépend du nombre de titulaires au moment où l’on entre sur le marché du travail.

5. Massification scolaire

   — choisir — Le capital culturel hérité de la famille explique l’inégale réussite scolaireLes familles arbitrent entre coût, risque et bénéfice à chaque palier d’orientationL’École a pour fonction de transmettre des normes et des valeurs communes à toute une sociétéÊtre plus diplômé que son père ne garantit pas une position sociale supérieure à la sienneLa part d’une génération accédant au baccalauréat a été multipliée par plus de trois en quaran…L’écart de taux d’accès au baccalauréat général entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers …L’École attend des élèves des attitudes et un rapport au langage qu’elle n’enseigne pasÀ niveau scolaire comparable, un élève progresse davantage dans un collège au public favorisé
   Correction

   Réponse : La part d’une génération accédant au baccalauréat a été multipliée par plus de trois en quarante ans

   Un constat d’effectifs : il porte sur des volumes, jamais sur des écarts entre groupes sociaux.

6. Démocratisation scolaire

   — choisir — Le capital culturel hérité de la famille explique l’inégale réussite scolaireLes familles arbitrent entre coût, risque et bénéfice à chaque palier d’orientationL’École a pour fonction de transmettre des normes et des valeurs communes à toute une sociétéÊtre plus diplômé que son père ne garantit pas une position sociale supérieure à la sienneLa part d’une génération accédant au baccalauréat a été multipliée par plus de trois en quaran…L’écart de taux d’accès au baccalauréat général entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers …L’École attend des élèves des attitudes et un rapport au langage qu’elle n’enseigne pasÀ niveau scolaire comparable, un élève progresse davantage dans un collège au public favorisé
   Correction

   Réponse : L’écart de taux d’accès au baccalauréat général entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers se réduit

   Un constat d’égalisation : il exige de comparer deux groupes sociaux, ce qu’un chiffre global ne permet jamais.

7. Curriculum caché

   — choisir — Le capital culturel hérité de la famille explique l’inégale réussite scolaireLes familles arbitrent entre coût, risque et bénéfice à chaque palier d’orientationL’École a pour fonction de transmettre des normes et des valeurs communes à toute une sociétéÊtre plus diplômé que son père ne garantit pas une position sociale supérieure à la sienneLa part d’une génération accédant au baccalauréat a été multipliée par plus de trois en quaran…L’écart de taux d’accès au baccalauréat général entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers …L’École attend des élèves des attitudes et un rapport au langage qu’elle n’enseigne pasÀ niveau scolaire comparable, un élève progresse davantage dans un collège au public favorisé
   Correction

   Réponse : L’École attend des élèves des attitudes et un rapport au langage qu’elle n’enseigne pas

   Ces exigences implicites sont d’autant plus discriminantes qu’elles ne sont pas énoncées : on ne peut pas travailler ce qui n’est pas enseigné.

8. Effet d’établissement

   — choisir — Le capital culturel hérité de la famille explique l’inégale réussite scolaireLes familles arbitrent entre coût, risque et bénéfice à chaque palier d’orientationL’École a pour fonction de transmettre des normes et des valeurs communes à toute une sociétéÊtre plus diplômé que son père ne garantit pas une position sociale supérieure à la sienneLa part d’une génération accédant au baccalauréat a été multipliée par plus de trois en quaran…L’écart de taux d’accès au baccalauréat général entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers …L’École attend des élèves des attitudes et un rapport au langage qu’elle n’enseigne pasÀ niveau scolaire comparable, un élève progresse davantage dans un collège au public favorisé
   Correction

   Réponse : À niveau scolaire comparable, un élève progresse davantage dans un collège au public favorisé

   L’établissement a un effet propre, distinct des caractéristiques individuelles de l’élève : c’est ce qui justifie de parler d’un effet de contexte.